以下文章轉(zhuǎn)載自上海市甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)微信公眾號(hào)：
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我校自1972年開(kāi)設(shè)日語(yǔ)學(xué)科以來(lái)，至今迎來(lái)了46個(gè)年頭。日語(yǔ)教學(xué)是我校的特色。甘泉學(xué)子語(yǔ)言綜合能力強(qiáng)，日語(yǔ)演講及日語(yǔ)作文在全國(guó)大賽中屢屢獲獎(jiǎng)。如今，他們中夢(mèng)想成為職業(yè)翻譯家的學(xué)子也年年增多。校內(nèi)口譯班吸引了眾多的甘泉學(xué)子。擁有日語(yǔ)高級(jí)口譯資格證書(shū)也使得他們離自己的夢(mèng)想更加接近了。??
近日，我校高三（7）班邵偲瑩、高二（6）班萬(wàn)美池、楊佳妮、吳斯倩4名同學(xué)順利通過(guò)2018年上半年上海市日語(yǔ)高級(jí)口譯考試。累計(jì)到目前為止，我校已有21名學(xué)員通過(guò)上海市日語(yǔ)高級(jí)口譯考試，35名學(xué)員通過(guò)上海市日語(yǔ)中級(jí)口譯考試。
我校日語(yǔ)口譯課程班開(kāi)設(shè)于2013年。該課程面向全校學(xué)生進(jìn)行資格選拔，每期全校招收15-30名學(xué)員，近年來(lái)報(bào)考學(xué)員超過(guò)70人。
口譯班課程，除了有校內(nèi)同傳經(jīng)驗(yàn)豐富的教師執(zhí)教外，我校也會(huì)邀請(qǐng)上海各大高校的日語(yǔ)系教授，同聲傳譯專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展講座，開(kāi)闊學(xué)員視野。另外，一年一度的校特色活動(dòng)“櫻花節(jié)”，日語(yǔ)演講大賽等各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)，也是口譯班學(xué)員實(shí)踐同聲傳譯的平臺(tái)。
今年為中日和平友好條約締結(jié)40周年，作為一所以“日語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng) 多語(yǔ)發(fā)展”的上海市特色普通高中，作為“全國(guó)中等日語(yǔ)課程設(shè)置?！卑l(fā)起單位，我校始終努力將日語(yǔ)教育做大做強(qiáng)，積極踐行“一帶一路”建設(shè)，培養(yǎng)更多的多語(yǔ)種人才，當(dāng)好全國(guó)日語(yǔ)教育排頭兵，爭(zhēng)做國(guó)際化教育先行者！
學(xué)生感想
高二（6）班 萬(wàn)美池
這次能夠過(guò)通過(guò)日語(yǔ)高級(jí)口譯，我很榮幸。在此我想分享一下日語(yǔ)高級(jí)口譯考試一些心得。這次的考試相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不是很高，但因?yàn)楦呒?jí)口譯考試只有口試部分，所以比起中級(jí)口譯，其更注重臨場(chǎng)發(fā)揮的綜合能力。十分鐘內(nèi)分別翻譯中日兩篇文章，在字詞選擇方面十分講究準(zhǔn)確性。因此，平時(shí)練習(xí)中積累大量的詞匯是必要的。
另外，在日常生活中，關(guān)注時(shí)政信息，在口譯考試中可也發(fā)現(xiàn)自己熟悉的內(nèi)容。把握課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地關(guān)注流行語(yǔ)句，積累在本子上。鍛煉心理承受能力，才可以在考官面前自信地表達(dá)。
最后，我想借此機(jī)會(huì)感謝口譯班穆旭明老師、草薙榮一老師、日語(yǔ)吳昕老師對(duì)我的指導(dǎo)，以及各位老師對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力取得更好的成績(jī)。
高二（6）班 楊佳妮
對(duì)于這次能夠高口合格，在感到驚喜的同時(shí)，更多的是對(duì)一直以來(lái)支持并給予我極大幫助指導(dǎo)的老師們的感謝。尤其是穆旭明老師和草薙榮一老師，他們?cè)诳记敖o我們進(jìn)行了十分詳細(xì)周全的模擬考試與復(fù)習(xí)，使自己更充分了解了題型，以及考試中的一些技巧。以下是我對(duì)于備考的一些心得。
首先，由于出題范圍廣，知識(shí)覆蓋面大，因此詞匯量便是一個(gè)能否準(zhǔn)確流利應(yīng)答的先決條件。其次則是在視譯過(guò)程中的層次推進(jìn)，需要讓文章翻譯過(guò)來(lái)，且不會(huì)顯得支離破碎。還有，就是時(shí)間的把控，這可以在家中自行練習(xí)找到最佳感覺(jué)。希望這些心得能對(duì)有報(bào)考意向的同學(xué)有所幫助。
高二（6）班 吳斯倩
當(dāng)我得知自己通過(guò)日語(yǔ)高級(jí)口譯時(shí)，感到十分榮幸。
回想初二進(jìn)口譯班，初次嘗試口譯時(shí)的茫然無(wú)助，仍然歷歷在目?？谧g考察的不只是日語(yǔ)水平，還包括各方面的知識(shí)面，對(duì)社會(huì)的了解程度。在中文都無(wú)法充分理解的情況下，嘗試用日語(yǔ)翻譯并迅速反應(yīng)，這令我感到困難重重，多次碰壁。但在老師們的幫助下，我不斷去尋求貼合目標(biāo)語(yǔ)言的表達(dá)方式，爭(zhēng)取做到自然易懂。在這個(gè)嘗試過(guò)程中，我被口譯的魅力深深吸引，并不斷開(kāi)闊自己的視野。
在去年考出中級(jí)口譯后，我今年挑戰(zhàn)了高級(jí)口譯。在提升一個(gè)難度的情況下，考試形式還添加了視譯部分。得到老師的指導(dǎo)，他們對(duì)我進(jìn)行的模擬考試和應(yīng)考方面的建議，使得我在正式考試中發(fā)揮出了自己的水平，盡自己的努力，做到了自信而又流暢的翻譯。
這次通過(guò)日語(yǔ)高級(jí)口譯考試，特別感謝在口譯課堂中指導(dǎo)我的穆旭明老師和外教草薙榮一老師。還有平時(shí)一直輔導(dǎo)我的吳昕老師。正是老師們的栽培，促使我在日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上走得更遠(yuǎn)。
高三（7）班 邵偲瑩
最初考口譯的目的，僅僅是為了嘗試。
この世に在って 欲しい物を作るよ。
其實(shí)本來(lái)并沒(méi)有很期待結(jié)果，因?yàn)橹雷约簺](méi)有口譯課程的經(jīng)歷，也沒(méi)有特別好的日語(yǔ)基礎(chǔ)，只有在甘泉七年課堂上的日積月累。所以特別感謝班主任陳文秀老師一直鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，日語(yǔ)王穎芳老師在課堂上一直給我們做的口語(yǔ)訓(xùn)練，日語(yǔ)穆旭明老師和郭侃亮老師為我提供的考前復(fù)習(xí)特訓(xùn)資料，還有就是爸爸媽媽一直給我的鼓勵(lì)。
其實(shí)本來(lái)并沒(méi)有很期待結(jié)果，因?yàn)橹雷约簺](méi)有口譯課程的經(jīng)歷，也沒(méi)有特別好的日語(yǔ)基礎(chǔ)，只有在甘泉七年課堂上的日積月累。所以特別感謝班主任陳文秀老師一直鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，日語(yǔ)王穎芳老師在課堂上一直給我們做的口語(yǔ)訓(xùn)練，日語(yǔ)穆旭明老師和郭侃亮老師為我提供的考前復(fù)習(xí)特訓(xùn)資料，還有就是爸爸媽媽一直給我的鼓勵(lì)。
沒(méi)有特別多的經(jīng)驗(yàn)可以分享，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是千人千想，只要適合自己的，就是最好的方法。想要告訴學(xué)弟學(xué)妹的就是，口語(yǔ)是我們生活中不可或缺的，不需要花多少時(shí)間，只要鼓足勇氣，大膽去說(shuō)就是最好的學(xué)習(xí)方法。我日語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也是在經(jīng)歷日本一年學(xué)習(xí)生活后，從不敢說(shuō)，到不得不說(shuō)，到最后自信自如的表達(dá)自我，日積月累，終會(huì)有所成效。
因此，NEVER GIVE UP！ARE YOU IN?